PDG结合标准化病例在内分泌见习带教中的应用

摘要：

目的 探讨内分泌见习教学过程中标准化病例结合问题—讨论—指导(problem-discuss-guidance,PDG)教学法的效果.方法 选取我院2015级临床医学专业47名学生作为研究对象,将其随机分成实验组与对照组.实验组采用标准化病例结合PDG进行教学,对照组采用传统教学方式教学.见习结束后,对所有学生统一进行理论及实践技能考核和教学满意度问卷调查,评价两种方法的教学效果.结果 与对照组相比,实验组的考试测评成绩及教学满意度均较高,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 在内分泌见习带教过程中,标准化病例结合PDG教学法优于传统教学方法,有利于提高学生的学习能力及对知识的掌握程度.

关键词：标准化病例、PDG教学法、内分泌科、临床教学、见习测试成绩、满意度

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18