在职医师以同等学力申请硕士专业学位的思考

摘要：

"医教协同"培养模式实现了我国医学院校教育和毕业后教育的有效衔接,为推进医学教育改革与发展,加强医学人才培养质量奠定了政策基础.在职医师以同等学力申请硕士专业学位是医学教育的重要组成部分,是提高在职临床医师教育层次的重要途径,其培养质量对医疗卫生水平,对人民生命质量安全有重大影响.本研究以广西医科大学为例,针对同等学力申请专业学位研究生的特点,结合当前学校的实际情况,对在职临床医师申请硕士专业学位的课程体系、师资队伍、监督管理等方面存在的问题进行分析,对此提出可持续发展的策略,以适应新形势下医学教育改革的需要,确保在职医师申请专业学位的培养质量.

关键词：医教协同、同等学力、临床医师、硕士专业学位、人才培养、策略

所属期刊栏目：11

分类号：G420(教学理论)

资助基金：广西学位与研究生教育改革和发展专项课题研究项目JGY2012017

在线出版日期：2019-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：38-41