PBL联合CBL教学法在外科实习中的实践

摘要：

目的 探索问题为导向的教学法(PBL)联合案例为导向的教学法(CBL)在外科临床实习中的应用效果.方法 将实习生分为传统教学法组(对照组)及PBL联合CBL教学(PBL+CBL组),以外科出科考成绩以及问卷调查评估两种教学法在外科临床实习中的应用价值.结果 PBL+CBL组学生在外科出科考试中理论知识和技能操作成绩均高于对照组(P<0.05),PBL+CBL组在激发学习兴趣、提高学习自主性、巩固基础知识及总体满意度方面高于对照组(P<0.05).结论 PBL联合CBL教学法对提高外科实习生理论知识和实践能力有很大的作用.

关键词：PBL教学法、CBL教学法、外科、临床实习、理论知识、技能操作

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广东省自然科学基金2014A030313495

在线出版日期：2019-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32