逆向追踪法教学模式在临床见习教学中的应用

摘要：

目的 探讨逆向追踪法教学模式在临床见习中的具体效果及评价,进一步提高临床见习教学质量.方法 随机选取2015级本科临床专业见习生84名,并随机分为实验组(n=42)和对照组(n=42),实验组采用逆向追踪法教学模式,对照组采用传统教学模式,分析两组学生主观测评及客观测评成绩有无统计学差异.结果 统计结果显示,通过逆向追踪法学习的实验组,主观测评满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01);客观测评中,见习考核成绩也明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01).结论 将逆向追踪法模式教学应用于临床见习教学,可取得良好的效果,优于传统的以讲座为基础的学习教学模式.

关键词：逆向追踪法、以问题为基础的学习、临床见习教学、个性化、教学模式、应用

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分类号：G642(高等教育)

资助基金：昆明医科大学2014年教研教改项目2014JY-Y-44昆明医科大学2017年校级教研教改项目2017-JY-Y-046

在线出版日期：2019-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23