情景模拟与以问题为先导的启发式教学在病理教学中的应用

摘要：

目的 探讨情景模拟结合以问题为先导的启发式教学在病理教学中的效果.方法 选取2016级专升本班80名医学生为对照组,另选2017级专升本班80名医学生为观察组,对照组采用传统方法授课,观察组采用情景模拟结合以问题为先导的启发式教学法授课,对两组学生理论与实践考核成绩及自主学习情况、教学满意度进行观察.结果 观察组学生的理论、实践考核分数均较对照组高(P<0.05);观察组学生的教学满意度为97.50％,明显较对照组的87.50％ 高(P<0.05);观察组学生的自主学习情况相关指标均优于对照组(P<0.05).结论情景模拟结合以问题为先导的启发式教学用于病理教学中效果满意,可提高学生的理论与实践能力,也能提高教学满意度,改善学生自主学习能力.

关键词：情景模拟、以问题为先导、启发式教学、病理、教学、自主学习能力

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36