精神医学教学模式的分析及探讨

摘要：

精神医学是临床医学的重要组成部分,精神医学与医学心理学、内科学、神经内科、神经影像学等其他医学课程相关联,精神症状具有抽象的特点,往往主观的判断多而无客观的体格检查和实验室检查依据.鉴于此,精神医学的教学及精神科医生的培养也就较其他学科更为困难.探究能有效提高精神医学教学效果的教学模式,是提高精神医学教学质量及医学生的精神医学知识理论及实践水平的重要方式.本文拟建议从课程设置、教学内容、教学形式等方面进行改革与实践,以期取得较理想的教学效果.

关键词：教育、精神医学、临床教学、教学模式、改革

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

资助基金：中国医科大学"十三五"医学教育科学研究课题YDJK2016044

在线出版日期：2019-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21