导师制结合PBL教学模式在普通外科临床教学中的探索

摘要：

目的 探索导师制结合PBL教学模式在普通外科临床教学中的作用.方法 选择西安交通大学第二附属医院五年制见习学生,抽取2个班分为对照组与实验组,每组20人.对照组采用传统的教学方法,实验组采用导师制结合PBL教学模式,学习结束后对两组的教学效果 进行评估.结果 实验组教师教学效果评估及学生成绩评估均优于对照组(P＜0.05).结论 导师责任制结合PBL教学模式可以弥补单独使用PBL 教学模式的不足,有助于培养全面发展的适应新时代社会发展需要的高素质医学人才.

关键词：导师制、PBL教学、普通外科、临床教学、教学模式、教学评估

所属期刊栏目：11

分类号：R642(创伤外科学)

资助基金：西安交通大学2016年本科教学改革研究项目1643Y

在线出版日期：2019-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：29-32