PBL联合CBL教学模式在儿外科住院医师规范化培训中的应用与探讨

摘要：

住院医师规范化培训是医学毕业生从学生成长为合格医生的重要阶段.当前我国面临儿科医师短缺的困境,儿科住院医师规培是培养儿科医学专业人才的重要措施,任重而道远.规培医院需要合理安排选择不同的教学形式,争取做到优势互补,促进教学培训效果的进一步优化,培养更多优秀的小儿外科医师.以问题为基础的PBL教学法和以案例为基础CBL教学法是两种注重学生参与的教学模式.文章探讨PBL联合CBL教学模式在儿外科住院医师规范化培训中的应用,并且对两种教学模式在案例及问题设计、教师、学生、评价体系和配套资源等方面出现的问题进行分析并提出改进意见.

关键词：住院医师、规范化培训、儿科、外科、临床教学、问题为基础的学习法、以病例为基础的学习法

所属期刊栏目：10

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江苏省苏州市科技计划项目SYS201763 江苏省科技项目BL2012051

在线出版日期：2018-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1-3