儿科见习教学中Simbaby模拟教学的应用分析

摘要：

目的 分析儿科见习教学中Simbaby模拟教学的应用价值.方法 将2016级的36名临床医学专业的儿科见习学生作为对照组,采用传统教学法;选择2017级的36例医学生作为实验组,采用Simbaby模拟教学法.分析比较两组的教学效果.结果 实验组理论知识评分、操作技能评分、教学模式满意度评分优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).实验组见习生对Simbaby模拟教学的建议主要是希望提高Simbaby模拟度、增加课时、加强沟通实训及小班授课等方面.结论 Simbaby模拟教学提高了儿科见习生对学习的积极性与主动性,更有利于学生理论知识与操作技能水平的提高.

关键词：Simbaby、模拟教学、儿科教学、见习操作、应用价值、教学建议

所属期刊栏目：10

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2018-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-10