药剂学教学中启发式教学的应用

摘要：

目的 分析药剂学教学中启发式教学的应用价值.方法 选取2016年9月—2017年6月我校药学系二年级1班(45名)和2班(42名)学生作为研究对象,1班采用启发式教学,2班采用传统教学,以学生期末成绩及教学方法满意度问卷调查为评估标准,对比两班学生期末成绩(理论+实践)及教学满意度.结果 1班学生理论与实践成绩均优于2班,教学满意度高于2班,数据对比差异有统计学意义(P<0.05).结论 将启发式教学应用于药剂学教学中可改善教学质量,激发学生学习积极性,培养其主动学习意识,提高教学满意度.

关键词：药剂学、启发式教学、传统教学、成绩、质量、理论、实践

所属期刊栏目：10

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2018-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12