小组负责制师资培训对基层医院临床护理带教能力的影响

摘要：

目的 探讨小组负责制师资培训对基层医院临床护理教学效果的影响.方法 于2015年10月,采用问卷调查法,对参加我院师资培训的225名临床护理教师进行带教能力调查,并对164名护生进行满意度和不良事件调查.根据调查结果,成立师资培训负责小组、制定培训目标及课程设计,3个月后再次对带教教师和护生进行调查,了解培训效果.结果 带教老师培训后,带教意愿、教学态度、教学能力,与培训前比较,差异具有统计学意义(P<0.05);培训后,护生的满意度、不良事件发生率,与培训前比较,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 小组负责制师资培训能够极大的提高带教老师的教学能力,提高护生的满意度,降低护生不良事件的发生.

关键词：小组负责制、基层带教、临床教师、师资培训、带教能力、满意度

所属期刊栏目：10

分类号：R196(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：广东省临床教学基地教学改革研究项目2014JDB066

在线出版日期：2018-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：23-26