"主体互动"教学模式应用于神经病学临床技能教学的探索

摘要：

神经病学这门学科除了理论性很强之外,实践性也非常强,传统的"灌输式"教学模式因为忽略了主体之间的交流互动,已不能满足神经病学临床技能的教学要求.对临床技能的牢固掌握,会促进本科生对这门学科理论知识更深刻的理解,激发他们对神经病学的学习兴趣.我们科室尝试将"主体互动"教学模式应用于神经病学临床技能教学中,充分发挥了师生之间、学生之间的互动作用,取得了较满意的教学效果,促进了培训教师教学素养的提升,提高了本科生的临床技能和学习能力.

关键词：主体互动、教学模式、神经病学、临床技能、学习能力、教学改革

所属期刊栏目：10

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广州医科大学教育科学"十二五"规划课题52010107-176

在线出版日期：2018-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-10