基于"问题-协作-探究"模式的医学物理学教学模式探索

摘要：

目的 探讨"问题-协作-探究"模式在医学物理学教学中的应用效果,提高医学物理学的教学质量,增强学生综合分析能力和实践能力.方法 将医学影像学专业学生分为两组,实验组采用"问题-协作-探究"模式教学,对照组采用传统讲授模式教学.在课程结束后,比较学生期中考试和期末考试理论课成绩,同时进行问卷调查.结果 两组学生成绩进行分析,表明实验组学生成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);在调查问卷的各项指标中,实验组反馈效果也均好于对照组(P<0.05).结论 "问题-协作-探究"模式教学有效提高了医学物理学教学效果.

关键词："问题-协作-探究"模式、医学物理学、教学设计、探究式教学法、工作室教学法

所属期刊栏目：10

分类号：G642(高等教育)

资助基金：齐齐哈尔医学院教育科学研究项目名称:医学物理学实验教学中"问题-协作-探究"模式的应用与实践,QYJY2016009

在线出版日期：2018-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30