"三位一体化"教学模式在临床教学中的应用

摘要：

目的 以住院医师规范化培训为目标进行教学改革,在五年制本科生临床教学中引入"三位一体化"教学模式,分析其在临床教学中的作用.方法 在三年级诊断学课间实习中,应用电子标准化病人、标准化病人进行问诊与查体的基础训练.在四年级临床见习课,结合病案教学,利用患者和SP进行问诊与查体的强化训练.在五年级临床实习课,结合教学查房,以临床路径为平台,引入循证医学、病案教学和"以问题为中心"(PBL)等综合教学方法.结果 无论教师还是学生,都对此种教学模式的应用表示认同.结论 将以住院医师规范化培训为标准建立的"三位一体化"教学模式应用于临床教学,能激发学生学习的主动性,增强其临床综合能力,满足住院医师规范化培训的要求.

关键词：住院医师、规范化培训、三位一体化、教学模式、临床教学

所属期刊栏目：10

分类号：G642(高等教育)

资助基金：辽宁省教育科学"十三五"规划立项课题课题名称 :基于住院医师规范化培训视角的临床实践教学改革研究,课题批准号 :JG17DB173

在线出版日期：2018-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28