多元化教学模式在临床药学教学中的应用研究

摘要：

目的 探讨多元化教学模式在临床药学教学中的应用效果.方法 选取2016年1月—2017年12月锦州医科大学2014级药学专业68名本科生作为研究对象.根据随机原则,将68名学生随机分成观察组(n=34)和对照组(n=34).对照组采取传统教学模式教学,观察组采取多元化教学模式教学,对比分析2017年秋季期两组学生的理论知识考核成绩水平.结果 观察组及对照组的理论知识考核成绩水平分别为(71.36±4.68)分、(83.49±5.54)分,经t检验,观察组学生2017年秋季期理论知识考核成绩水平高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 在临床药学教学中采用多元化教学模式教学,可有效提高学生的自主学习能力和综合分析能力,对培养综合型临床药学人才具有十分重要的意义.

关键词：临床药学、教学、多元化教学、临床药师、传统教学

所属期刊栏目：10

分类号：G642(高等教育)

资助基金：辽宁省教育科学"十三五"规划2017年立项课题JG17DB174

在线出版日期：2018-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15