联合教学在神经内科临床护理带教中的应用研究

摘要：

目的 探讨在神经内科临床护理带教的过程中行联合教学模式的应用效果.方法 选取2011年1月—2017年1月到我院的实习生68名作为研究对象.将其随机分为研究组和参照组,每组各34名.参照组接受传统教学模式,研究组接受联合教学模式,观察并比较两组理论成绩得分和时间操作成绩得分.结果 研究组的理论成绩评分(94.36±5.25)分和实践操作成绩得分(90.47±4.87)分均高于参照组(80.24±10.35)分、(79.68±9.42)分,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 在神经内科临床护理带教的过程中行联合教学模式,不仅能够在一定程度上提高实习生的理论和操作成绩,同时,还能够不断完善教学计划和方案,进而从根本上提高整体带教质量.

关键词：联合教学模式、神经内科、临床护理带、理论成绩、操作成绩

所属期刊栏目：9

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2017-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18