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10.3969/j.issn.1674-9308.2017.18.015

胸外科教学过程中情境教学法的实际应用效果分析

引用
目的 对胸外科教学过程中情境教学法的实际应用效果进行分析.方法 选取我校2013级临床本科专业中76例学生作为研究对象,分成研究组与对照组,每组38例.对照组使用传统教学方式,研究组使用情境教学法.比较两组学生考核成绩与对教学方式的评价情况.结果 使用情境教学法的研究组考核成绩高于对照组(P<0.05),并且对教学方式的评价优于对照组(P<0.05).结论 在胸外科教学过程中使用情境教学法,能够提高学生对学习的兴趣与积极性,增强理论知识向实践转化的能力,起到良好的教学效果.

胸外科教学、情境教学法、应用效果

9

G642(高等教育)

2017-09-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

29-31

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中国继续医学教育

1674-9308

11-5709/R

9

2017,9(18)

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