全科医学教育课程考核模式的研究与思考

摘要：

高等医学院校正在大力推进全科医学课程考核模式改革,文章对"一卷式""模块式""三段式""学分制"等不同考核模式进行分析,总结各自的特点,分析各自存在的问题,从而提出适合全科医学人才培养质量的考核模式,引导教师授课理念的更新、学生学习方式的改变,这对于推进全科医学教学的发展、提高全科医学人才培养质量具有重要的现实意义.

关键词：全科医学、教育、课程考核

所属期刊栏目：9

分类号：G642(高等教育)

资助基金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会 2016 年医学教育研究项目2016B-YX014

在线出版日期：2017-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：54-55