基于微信平台的微课在留学生呼吸内科课间实习中的应用

摘要：

目的 探讨基于微信平台的微课在留学生呼吸内科临床课间实习中的应用.方法 将接受呼吸内科课间实习的留学生共48名,将其随机分为试验组与对照组,每组各24名留学生.试验组采用微课与微信平台整合方法 ,对照组采用传统教学方法 ,评估两组不同教学方法 的教学效果.结果 试验组留学生的客观成绩、学生及任课教师主观评估3部分均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 基于微信平台的微课的教学方法 具有激发学生学习兴趣及主观能动性,提高成绩的优势,在留学生呼吸内科临床课间实习中效果优于传统教学方法 .

关键词：微课、微信、留学生医学教育、课间实习、呼吸内科

所属期刊栏目：9

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2017-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：18-21