PDCA管理模式在CT室临床带教教学质量评价中的应用

摘要：

为提高医学院校附属医院及教学医院的临床教学、带教质量,探究高效的教学质量评价方法 已经成为各家医院、特别是住院医师规范化培训定点医院各专业教研室工作的关注焦点.我院采用PDCA管理模式在医学影像科CT室教学工作中开展教学质量评估,根据PDCA循环模式制定教学质量评估方案,将临床带教教学分为质量评价计划制定阶段、实施阶段、检查阶段、总结评价4个部分,在提高教学质量方面取得了显著效果.笔者医院医学影像科CT室教学质量评价的实践证明,PDCA循环可以提高CT室临床带教教学质量,使CT室临床带教实现规范化、高效化,在医学影像科(普通X线、CT、MR)具有推广价值.

关键词：PDCA、临床带教、教学质量评价

所属期刊栏目：9

分类号：G642;R47-4(高等教育)

在线出版日期：2017-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28