CBL教学法在眼科教学中的应用

摘要：

目的 探讨CBL教学法在眼科教学中的效果.方法 选取齐齐哈尔医学院2012级临床医学专业学生120名,将其随机分对照组和实验组,对照组采用传统教学方法 ,实验组采用CBL教学法,教学结束后分别对两组进行试卷考试,发调查问卷,评价教学效果.结果 实验组试卷总分和病例题分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组基础知识分比较,差异无统计学意义(P>0.05);实验组问卷调查中5个方面优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),但两组基础知识掌握方面比较,差异无统计学意义(P>0.05).结论 CBL教学法是一种有效的教学方法 ,有助于学生综合能力的提高.

关键词：CBL、传统教学、眼科、教学

所属期刊栏目：9

分类号：G642;R-4(高等教育)

在线出版日期：2017-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：25-26