PBL、CBL与TBL整合式教学法在口腔临床实习中的应用

摘要：

通过在口腔临床实习阶段开展PBL、CBL与TBL整合式教学法,形成三者相互结合和相互补充的教学模式,本法可以充分调动学生学习主动性、将书本中的理论知识与临床病例分析联系到一起,加深学生对口腔临床实习知识的理解和记忆,提高实习教学效果.

关键词：PBL、CBL、TBL、口腔、临床实习

所属期刊栏目：9

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：辽宁省教育科学"十二五"规划 2015 年度立项课题"提升口腔本科生创新能力的人才培养模式研究"JG15DB090基金项目 :辽宁省教育科学"十二五"规划 2015 年度立项课题"高考改革及 ESP 转型背景下教师信念调查与研究"JG15DB088基金项目 :2014 年教育部人文社会科学研究规划基金项目"教育信息化建设与高等教育人才培养模式改革相融合的探索与实践"14YJA880106基金项目 :2014 年大连医科大学教改项目"PBL 结合 CBL 及 TBL 教学法在口腔临床见习中的应用"DYLX14B23基金项目 :2016 年辽宁省高等教育学会"十三五"规划高教科研课题项目"我省地方医学本科高校转型发展调查研究"GHZD160025基金项目 :2016 年大连医科大学教改项目"CBL、PBL 结合 seminar在口腔修复临床实习中的应用"DYLX16050基金项目 :辽宁省教育评价协会第一届教学改革与教育质量评价研究项目PJHYYB15156

在线出版日期：2017-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20