过渡型PBL在妇产科教学中的应用分析

摘要：

目的 研究分析过渡型PBL在妇产科教学中的应用效果.方法 选取2016年2—6月医学院临床医学学生60名作为研究对象,将学生分为观察组和对照组,每组各30名,研究组学生应用过渡型PBL教学方法 ,对照组学生应用常规教学,比较两组教学效果.结果 观察组学生对教师准备、临床病例引用、课件制备、基础临床结合程度的认可度比对照组高,观察组学生对知识掌握程度、参与度、思维能力锻炼、上课兴趣、教学满意度的赞成率比对照组高,观察组学生考核平均得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 过渡型PBL在妇产科教学中的应用效果较好.

关键词：过渡型PBL、妇产科教学、应用效果

所属期刊栏目：9

分类号：R71-4(妇产科学)

资助基金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究课题2016B-RW028

在线出版日期：2017-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12