10.3969/j.issn.1674-9308.2016.32.009
基于翻转课堂的项目式教学模式在医学英语教学中实践分析
英语在教学的过程中,普遍存在教学的方法比较单一,课时较少,教学的过程比较具有局限性等诸多问题,为了有效提高英语教学的效率,本文引入翻转课堂的理念,并分析了医学英语教学的模式及资源等方面的问题,通过翻转课堂这种教学方式的应用,将其应用于病理学教学中,不仅解决了传统病理学教学中存在的问题,可以激发学生的自主性,提高了医学专业学生对知识的综合利用,自主进行学习的能力,以及运用病理知识分析和解决临床问题的能力。
翻转课堂、教学模式、医学英语、实践、分析
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G652(师范教育)
教学改革项目0315008
2016-12-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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