微课（Microlecture）结合翻转课堂（Flipped Classroom）在医学机能实验教学中的应用

摘要：

目的：观察在生理学实验教学中实施微课结合翻转课堂的效果。方法在我院生理学实验教学中进行微课结合翻转课堂教学，和以往教学进行比较。结果在实施微课结合翻转课堂的教学后，总成绩分数为（91.05±6.42）分，实施微课结合翻转课堂前的总成绩分数为（70.56±4.13）分。通过统计学分析显示，微课结合翻转课堂可提升生理学实验教学的总成绩，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在医学机能实验教学中实施微课结合翻转课堂教学可取得更好的教学效果。

关键词：微课结合翻转课堂、医学机能、实验教学、应用

所属期刊栏目：8

分类号：G434(电化教育)

资助基金：以执业能力为导向的微信辅助生理学教学的研究课题编号QYJY20160019基金项目齐齐哈尔医学院教育科研课题课题编号QYJY20160019

在线出版日期：2016-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18