10.3969/j.issn.1674-9308.2016.22.006
小儿呼吸内科临床带教中临床路径教学方法应用分析
目的:剖析临床路径教学用于小儿呼吸内科临床带教中的效果。方法将我科2015年1~12月纳入的48名实习医生随机等分成甲、乙两组。甲组于临床带教中应用临床路径教学法,乙组应用常规教学法。观察并比较两组的带教效果。结果甲组的病例书写成绩为(89.24±7.13)分、病例分析成绩为(93.75±6.04)分,乙组分别为(80.51±7.96)分、(81.63±9.28)分。甲组得分高于乙组。两组对比,差异具有统计学意义(P<0.05)。针对临床技能考核成绩,甲组高于乙组[(93.82±6.17)分vs.(82.35±8.27)分],P<0.05。结论小儿呼吸内科临床带教应用临床路径教学法,能取得较好的带教效果。
临床路径、小儿呼吸内科、应用效果、临床带教
8
G642(高等教育)
2016-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
9-10