10.3969/j.issn.1674-9308.2016.13.015
改进全科实习教学,提高学生综合能力的探索
目的探讨学生为主体,教师为主导教学方法的教学效果。方法采用理论试卷法、现场操作及处理评分、最后问卷调查,评价社区实习生的总成绩与教学改进的效果。结果2014年实习学生的平均总成绩(90±8.0)分,高于2013年的实习平均总成绩(66±7.0)分,研究组的总成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论新的教学模式具有有效性和促进性。
全科实习教学、社区卫生服务、学生综合素质
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G642(高等教育)
2016-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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