10.3969/j.issn.1674-9308.2016.12.004
“TBL”联合“翻转课堂”教学模式在临床护理教学中的应用探讨
本文分别在“TBL”和“翻转课堂”两种教学模式阐述的基础上,进一步深入探讨了如何在临床护理教学中应用两者联合的教学模式;总结并分析了两种教学模式联合实施在临床护理教学管理中的可推展性,为今后临床护理教学提供更多方法和依据。
临床护理教学、TBL、翻转课堂
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G642(高等教育)
2016-06-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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