多媒体教学和互动式教学在急救护理教学中的实践应用

摘要：

目的 分析多媒体教学和互动式教学在急救护理教学中的实践应用.方法 随机选取我校护理专业120名学生,将其随机分为两组,对照组60名学生,在急救护理教学实践中应用多媒体教学,研究组60名学生,在急救护理教学实践中应用多媒体教学联合互动式教学,分析比较两组急救护理教学实践应用能力,比较两组实践教学质量结果 研究组学生对护理知识的掌握更加深刻,具有更强的实践操作能力,优良率93.3％;对照组学生对护理知识的掌握程度低于研究组,对照组优良率70.0％,两组教学质量对比差异有统计学意义(P＜0.05);且在两组学生临床实践技能方面,对照组低于研究组,比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在急救护理教学中,运用多媒体教学联合互动式教学方式,其实践应用效果优于单一的多媒体教学,可以提升急救护理教学质量,并提高学生的临床实践技能,提升学生护理专科操作水平,发挥积极作用.

关键词：急救护理、多媒体教学、互动式教学

所属期刊栏目：7

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2016-05-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14