卓越医师培养模式下的PBL教学中引导教师的职责和功能定位

摘要：

为了了解卓越医师培养模式下的PBL教学中引导教师的职责和功能定位，在卓越医师培养模式下，引入PBL教学方式，通过现状分析，重新定位教师角色，总结PBL教师在指导过程中的职责和功能定位，阐明PBL教学中教师的多元化作用，重新定位教师角色有利于推广PBL教学模式。

关键词：卓越医师培养、PBL、引导教师、功能定位

分类号：G642(高等教育)

资助基金：编号吉林省高教研究所 GH13020

在线出版日期：2015-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4-5