10.3969/j.issn.1674-9308.2015.24.015
临床路径式教学在护理实习生带教中的应用分析
目的:研究临床路径式教学在实习护生护理带教中的应用效果。方法选取在我院实习的护生200人,随机均分为研究组和对照组,对照组实习护生采用传统临床带教法,研究组护生采取临床路径式带教法,对比两组实习学员在带教结束后的护理理论知识掌握程度、具体护理操作情况以及对带教老师的满意度。结果研究组实习护生理论知识、护理操作以及对带教的满意度均高于对照组实习护生,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论与传统带教法相比,临床路径式教学能够使实习护理人员更好的掌握护理理论知识、操作熟练度以及对带教老师的满意度,更好的为患者提供满意的护理服务。
临床路径、教学、护理、实习
G642.4(高等教育)
2015-10-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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