TBL结合临床路径教学法在妇科护理中的应用

摘要：

目的：评价分析TBL结合临床路径式教学法在妇科护理教学中的可行性和实用性。方法选取60名护理实习学生随机平均分为两组，分别采用TBL结合CP教学法和传统教学法，比较分析教学效果，通过教学反馈分析实施效果。结果TBL结合CP教学组理论考核成绩和实践考核成绩均优于传统教学组，P＜0.05，差异有统计学意义；说明学生对TBL结合CP教学有较高的认可度。结论 TBL结合CP教学法在妇科护理教学中具有实用性和可行性。

关键词：团队基础教学法、临床路径式教学法、妇科护理学

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：2014年河南省医学教育教学改革与研究项目WJLX 2014061；漯河医学高等专科学校2014年度校级教育教学改革重点研究项目2014-JGXM-4

在线出版日期：2015-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：8-9