PBL结合病例分析对医学生临床思维能力培养的研究

摘要：

目的：研究PBL结合病例分析教学模式对医学生临床思维能力的培养。方法选取我科实习的医学生40名，随机分为两组，实验组采用PBL结合临床病例分析法进行教学，对照组采用传统教学方法教学，课后进行病例分析考试，对成绩进行比较。结果实验组在临床病例考试中，问诊、查体、病例分析等方面的成绩明显优于对照组。结论PBL结合临床病例分析较传统教学更有助于培养学生的临床思维能力。

关键词：PBL、病例分析、临床思维

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2015-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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