设计性实验及开放实验室教学法在微生物学检验实验教学中的应用

摘要：

在检验专业四年制本科学生微生物学检验实验课程中开展了设计性实验及开放实验室教学法的尝试.结果 显示该教学法明显优于传统教学法,有利于实验教学资源的充分利用,能增加学生的学习机会,培养和提高学生的综合能力,并能激发教师的教学责任感.

关键词：微生物学检验、设计性实验、开放实验室、教学法

所属期刊栏目：05

分类号：R37(医学微生物学（病原细菌学、病原微生物学）)

在线出版日期：2010-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：474-474,476