中小学教师开展教育研究与写作的价值、困境与路径——兼谈教育研究与写作对教师发展的意义

摘要：

中小学教师开展教育研究与写作具有促进教师专业发展、助力师生共同成长、适应并推动新时代教育的发展等价值,但目前面临教师研究与写作的意识有待加强、教育研究与写作的对象复杂、教育研究与写作的表达不准等问题.文章指出,可以从培养教育敏感、聚焦研究问题、寻求支撑和凝练提升入手,提高中小学教师教育研究与写作的能力.

关键词：中小学教师、教育研究与写作、价值、困境、路径

分类号：G451;G650;G712

在线出版日期：2023-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：85-88