教师主动成长型教研行为系统的探索与实践

摘要：

教育的高质量发展需要依托教师素养的高质量提升,教师主动成长型教研行为系统建立在尊重教师的基础上,注重激发教师自我发展的内源动力,探究教师如何进行有意义的教育知识学习和教学问题研究,开展多种形式的教学与教研互动,为更高效的教育教学服务.

关键词：教师主动成长型教研、行为系统、知识输入型、思维输出型

分类号：G642.0;G451.2;G712

资助基金：广东省广州市教育科学规划课题202213824

在线出版日期：2023-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：77-81