10.3969/j.issn.1672-2051.2023.06.020
校本视域下提升中小学教师课程领导力的实践路径
中小学教师课程领导力的提升是基础教育改革不断深化的应然需求,也是教育高质量发展的必然要求.中小学教师要适应新时代教育改革和发展的需要,就要着力提升自身的课程领导力.文章分析了当前中小学教师课程领导力提升的现实困境,并结合湖北省襄阳市第二中学的实践,总结了中小学教师课程领导力提升的有效路径.
中小学教师、课程领导力、学校层面、教师层面
G641;G40-052;G521
2023-06-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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