课堂观察新模型:聚焦真实的学习和真正的价值

摘要：

课堂观察运用焦点学生观察法,通过对焦点学生学习过程中的关键事件的分析,从学习内容、学习过程、学习方式、学习结果四个维度来观察,了解学生学习的真相;从判断价值、促成价值、创生价值三个方面来分析,分别看真实学习是否发生、是否有激励期许的达成、是否有超越预期的收获;最后,通过即席式汇报或反刍式汇报进行课堂观察的反馈,以"学"反观"教",让"教"真正服务于"学".

关键词：课堂观察、焦点学生、真实学习、真正价值

分类号：G642.0;G434;TP301.6

在线出版日期：2023-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：64-68