10.3969/j.issn.1672-2051.2023.02.019
教研转型:以新教研姿态构建高中新课程环境
新一轮普通高中课程教学改革不仅对教师提出了新的要求,而且对学校教研工作提出了新的挑战.面对构建高中新课程环境的必然趋势,教研工作应加快转型升级,以新的教研姿态实现对新课程的专业支持,为立德树人根本任务的实现奠定基础.
新课程、新教研、立德树人
G63;G42;F124
2023-02-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
82-84
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10.3969/j.issn.1672-2051.2023.02.019
新课程、新教研、立德树人
G63;G42;F124
2023-02-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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