中小学教师的阅读叙事研究

摘要：

阅读是促进中小学教师专业发展的重要途径之一.本研究采用叙事研究法,描述了W老师入职以来的阅读及其专业发展经历:良好阅读习惯的养成;阅读对其教学能力的提高;阅读对其教育科研能力的提升.据此得出以下启示:培养中小学教师良好的阅读习惯;选择适合中小学教师的阅读内容;通过阅读提高中小学教师的教学水平;通过阅读提高中小学教师的教育科研能力,从而有效促进中小学教师的专业发展.

关键词：中小学教师、叙事研究、阅读、教师专业发展

分类号：G658.3;G451.2;G252.17

资助基金：宁夏高等学校一流教育学学科建设项目NXYLXK2021B10

在线出版日期：2023-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：81-85