乡村教师教育科研能力提升:U-G-S合作的价值诉求与实践路向

摘要：

乡村教师教育科研能力提升存在教师科研意识淡薄、科研理论缺乏、科研能力薄弱等现实困境.U-G-S作为一种合作开放的高素质教师培养模式,为乡村教师理论与实践学习的融合搭建了协同平台,促进了乡村教师教育科研观念更新,丰富了乡村教师教育科研理论知识,提升了乡村教师教育科研能力,最终实现"1+1+1>3"的效果.

关键词：U-G-S合作、乡村教师、教育科研能力、价值诉求、实践路向

分类号：G641;G451.6;D610

资助基金：广东省重点科研项目;广东省高等教育教学研究和改革项目

在线出版日期：2022-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：83-85