基于项目的文言文单篇学习 ——以《记承天寺夜游》为例

摘要：

指向高阶思维、促进深度学习的项目化学习以注重"做事""读书"交替并进而契合语文课程综合性、实践性的课程性质.本研究以单篇文言文《记承天寺夜游》为例,从"核心知识""驱动性问题""学习成果""全程评价"四个维度开展项目化微专题学习.

关键词：项目化、概念、核心知识、情境、成果、评价

分类号：G633.8;G434;G718.3

在线出版日期：2022-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：63-65