"双减"背景下学科德育实施的困境与突破策略

摘要：

以教学渗透德育,是核心素养和"五育并举"理念下对学科教学发挥育人功能的基本要求.本文结合德育实践,在"双减"背景下,分析了实施学科德育的紧迫性与可行性,对实施困境做出剖析,同时探索与展望突破困境的策略.

关键词："双减"、学科德育、策略

分类号：G641;G710;G420

在线出版日期：2022-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28