"双减"背景下落实单元大观念教学的策略探究 ——以高中英语阅读课教学为例

摘要：

"双减"政策的发布和落地对高中英语教学活动的开展产生了巨大的影响.在英语教学中,教师应通过单元整体教学总览全局,统筹整体和单元各语篇之间的联系,以切实减轻学生课后作业负担,提高课堂教学效率.本文作者在教学实践中以大观念为统领,通过整合单元教学内容,减少重复性的机械训练,高效完成课堂教学任务,促进学生核心素养的提升,实现了"双减"政策中的"减负增效"的目标.

关键词："双减"、单元整体教学、大观念

分类号：G633.41;G712;H319.3

在线出版日期：2022-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：61-64