提升教师课程领导力:区域课程管理者的审思

摘要：

广东省佛山市南海区以打造精品校本课程为切入口,推进义务教育学校校本课程和幼儿园园本课程的整体建构与完善提升.在具体实践过程中,通过四大策略,唤醒教师课程领导力意识,指引教师课程规划方向,加快教师课程领导力提升,推动教师课程领导力提升自觉化,从而切实有效地提升教师的课程规划能力、资源开发利用能力、课程实施能力和课程评价能力.

关键词：教师专业发展、课程开发、校本课程建设、课程领导力

分类号：G451.6;G64;F321

资助基金：广东省教育科学十三五规划强师工程项目2019YQJK212

在线出版日期：2022-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42