情意表达与思维发展:"以读促写"写作教学策略探索

摘要：

情意语文教学,基于教材编写特点,采用"以读促写"教学策略,即学生在教师的引导下阅读范文,积累语言材料、积累素材信息,获得生命体验、获取主题知识,掌握文体、技法知识,形成与阅读共通的大量"图式",并运用于写作,表达情意,发展思维.其目标是提高学生写作能力,达成学科育人的理想.

关键词：情意表达、思维发展、以读促写、情意育人

分类号：G633.41;H36;J905

在线出版日期：2022-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：44-48