学校文化是对学校灵魂的追寻——以湖南省长沙市育英第三小学文化诊断为例

摘要：

学校文化的核心作用是价值引导,重在学校文化理念的内在生长,即内在性与生长性的结合.学校文化要寻求一种与学生、家长、社会及未来相遇的方式;要能够转换成学校的生活细节;要特别强调学校理念的内在生长;要抓住从学校出发的精神亮光;要落实在课程体系的建设上.

关键词：学校文化、学校理念、课程体系

分类号：G252;S794.4;C913.6

在线出版日期：2022-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：6-8