关联·融通:打造根植于"玩"的幼儿STEM学习环境

摘要：

环境是隐性的课程资源,是幼儿园课程的重要构成部分,也是幼儿园课程体系中最具灵活性和潜在影响力的部分.STEM环境打造不是"另起炉灶",而是通盘思考STEM教育的核心要义,追溯STEM环境核心要素,把握空间的开放度、时间的灵活度、材料的丰富性、场景的真实性等,在已有幼儿园环境基础上融通整合、适度优化,从而让STEM学习的机会无处不在,让幼儿在与环境、材料的充分互动中提升STEM学习的能力与素养.

关键词：STEM教育、学习环境、环境创设

资助基金：江苏省教育科学十三五规划重点课题指向深度学习的幼儿园STEM项目B-b/2020/02/274

在线出版日期：2022-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：99-103