中小学教师共情疲劳及调适

摘要：

共情疲劳是教师职业倦怠的一种特殊形式,是"关爱的代价",会对教师自身发展和学生健康成长产生负面影响.笔者通过分析来自全国26个省(自治区、直辖市)的2845名中小学教师的调查数据发现,中小学教师职业生活质量处于中等水平,普遍存在轻度及以上的共情疲劳.因此,中小学教师的共情疲劳现状亟须关注,教师需要学会识别共情疲劳的症状,并积极进行调适.

关键词：中小学教师、共情疲劳、共情满足、关爱

资助基金：浙江省哲学社会科学新兴交叉学科重大扶持项目fNIRS;19XXJC04ZD

在线出版日期：2022-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：87-90