基于行动学习的教师反省思维培养策略研究

摘要：

反省思维是反思型教师的核心品质,是实现教师有效学习的重要保障.当前,教师反省思维培养存在方向盲目、视角片面、呈现零散、结果低效的问题.问题导向、基于反思、合作探究的行动学习,契合了教师工作的反思性实践属性,是培养教师反省思维的有效方式.笔者在培训应用和实践的基础上,总结提炼了聚焦关键问题、拓展反思途径、提供思维工具、促进成果转化等策略.

关键词：行动学习、教师反省思维、培养策略

资助基金：北京市中小学教师培训重点课题KT1452122

在线出版日期：2022-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：82-86